中国教育科学研究院近日在北京召开中国教育学话语传播体系构建推进会。

构建中国教育学话语传播体系的重要意义

会议强调，当前我国正处于"十五五"规划开局和教育强国建设全面攻坚的关键阶段。在此背景下，提升教育学话语权不仅是应对国际竞争、建设世界重要教育中心的迫切需要，更是构建中国教育学自主知识体系、讲好中国教育故事的必然要求。

推进话语体系建设的主要举措

会议明确指出要从以下几个方面着手：一是要坚持"两个结合"，准确把握构建中国教育学话语体系的总方向；二是要提高传播能力，增强中国教育学界在国际议题上的主导权；三是要丰富传播载体，拓宽"期刊振兴、媒介联动"的传播渠道；四是要完善体制机制，加快推动中国教育出版海外机构布局。

专家们的对策建议

与会专家围绕主题各抒己见。西北师范大学教授邓友超提出要抓住历史契机，系统总结新时代教育实践经验；南京师范大学教授冯建军强调要掌握学术议程主导权；高等教育出版社总编辑王卫权则从教材、期刊等出版工作谈具体实践路径。

提升国际传播效能的创新思路

上海师范大学教授张民选建议注重经验提炼和语言适配；浙江大学教授阚阅呼吁加强原创理论供给；《华东师大教育评论（英文）》执行副主编张淼则强调要发挥英文期刊的平台作用。此外，教育科学出版社党委书记郑豪杰就学术出版和海外布局提出了具体举措。

未来工作计划

会议最后明确下一步将重点加强中国教育学的概念、理论与实践研究，提升话语传播能力，并深化国际交流合作，共同推动中国教育学走向世界。

文章素材来源于：网络